Les questions à se poser pour mieux apprendre

Je ne suis ni pédagogue ni professeure, mais j’adore apprendre sur les meilleures façons d’apprendre.

Qu’est-ce qui nous fait dire que nous avons vraiment appris quelque chose? Est-ce lorsqu’on s’en souvient plusieurs jours après, des semaines après, voire des années? Est-ce quand on applique nos nouvelles connaissances à nos tâches quotidiennes?

Je n’ai pas les réponses exactes à ces questions, mais une chose que je sais, c’est que nous avons tout intérêt à préparer avec intention nos processus d’apprentissage.

Apprendre, c’est construire et non simplement acquérir de nouvelles connaissances. Actif et engagé, l’apprenant s’investit consciemment dans la construction de ses savoirs. Mais bon, ça ne se déroule pas toujours comme ça.

The best place to learn, then, is just beyond what we can know or can do.

Learn Better, Ulrich Boser

J’ai fait l’erreur bien des fois de m’inscrire à une formation ou à un atelier en omettant de bien cibler mes réels besoins. Bien souvent, je connaissais déjà le contenu ou il manquait de profondeur dans les concepts expliqués.

En lisant le livre Learn Better de Ulrich Boser, j’ai pris conscience qu’acquérir de nouvelles connaissances exige un plan d’attaque et un désir de réactualiser ses connaissances régulièrement. Avec l’abondance de formations en ligne (autoportantes ou en direct) qui surgissent en ce moment, je crois que c’est primordial de cibler nos objectifs d’apprentissage en se posant des questions pertinentes qui viendront nous aider à établir un plan d’apprentissage. Tout le monde aimerait savoir, mais sans apprendre. Apprendre exige focus, planification, réflexion, persévérance, ouverture, engagement, temps et argent!

Livre Learn Better | Ulrich Boser. Photo par Josée Tardif Une lecture à la fois

Je ne peux pas vous résumer dans un seul article toutes les révélations que j’ai eues. Je souhaite plutôt vous proposer des questions à vous poser avant, pendant et après vos apprentissages.

Avant l’apprentissage

  • Pourquoi je veux apprendre?
  • Qu’est-ce que je veux apprendre?
  • Y a-t-il des concepts fondamentaux que je dois d’abord maîtriser avant d’étendre mes connaissances sur un sujet? Qu’est-ce que je sais déjà sur ce sujet?
  • Quels sont mes objectifs d’apprentissage? Ex. : Maitriser toutes les fonctionnalités d’Antidote d’ici trois mois.
  • Quel est mon plan d’apprentissage (horaire, nombre d’heures, exercices à compléter, etc.)? 
  • Devrais-je apprendre avec un prof ou un collègue, sachant que cette méthode s’avère très efficace? Et ce prof, est-ce qu’il est bon pédagogue et enthousiaste et l’fun à écouter? Et l’auteur du livre, est-il réputé?
  • Quelle méthode d’apprentissage devrais-je privilégier (en ligne, en personne, lecture, communauté d’apprentissage, etc.)?
  • Est-ce que j’ai le temps de me consacrer à l’étude de ces nouvelles connaissances que je souhaite acquérir? Est-ce réaliste? Suis-je ouvert à apprendre et à y mettre les efforts?
  • Est-ce que le niveau de la formation que je souhaite suivre est adapté à mes besoins? Est-ce que ce sera trop facile ou trop difficile? Le cours est-il bien segmenté et digestible?
  • Quelle est la valeur que j’accorde à ces apprentissages? Est-ce pour le plaisir (c’est bien parfait aussi) ou utilitaire?
  • Comment utiliserai-je ce nouvel apprentissage dans ma vie, mon travail, etc.?
  • Comment saurai-je que j’ai réellement appris?
  • Comment pourrai-je évaluer ce que j’ai appris?

Pendant l’apprentissage

  • Qu’est-ce que l’auteur du texte souhaite exprimer?
  • Est-ce qu’il y a des biais (cognitifs) dans la formation ou dans le livre?
  • Est-ce que certains points sont difficiles à comprendre? Où trouver de plus amples explications si la matière est trop difficile?
  • Est-ce que je comprends la matière?
  • Est-ce que je fais des erreurs (les erreurs nous permettent d’apprendre)? Comment puis-je m’améliorer? Est-ce que je me pratique suffisamment pour soutenir mes nouveaux apprentissages?
  • Puis-je faire des liens avec des connaissances antérieures et avec des concepts d’autres domaines?
  • Est-ce que je peux faire des comparaisons avec d’autres domaines?
  • Comment pourrais-je dire que je suis maintenant un expert du sujet?
  • Comment est-ce que je me sens en apprenant ces nouvelles connaissances? Découragé? Débordé? Peut-être que le contenu n’est pas assez segmenté ou que je ne m’octroie pas de pause pour intégrer le contenu?
  • Est-ce que la formation offre des façons de m’évaluer (quiz, questions à répondre, etc.)? Ces méthodes se révèlent utiles pour mieux intégrer la matière.

Après l’apprentissage

  • Qu’est-ce que j’ai appris? 
  • Est-ce que mes objectifs d’apprentissage ont été atteints?
  • Est-ce que le temps investi en a valu la peine?
  • Suis-je capable de me souvenir de certaines notions sans avoir à consulter mes notes?
  • Reste-t-il des concepts pas assez clairs dans ma tête?
  • Comment est-ce que je sais ce que je sais?
  • Suis-je en mesure de revoir mes apprentissages sachant qu’avec le temps on oublie? Est-ce qu’écrire sur mes apprentissages m’aide à mieux les intégrer (ou en schématisant)?
  • Est-ce que j’ai utilisé mes nouveaux apprentissages depuis que j’ai acquis les nouvelles connaissances?
  • Suis-je capable d’expliquer ce que j’ai appris? D’y ajouter mon grain de sel? De mettre le tout à ma sauce? De l’enseigner à d’autres?

Je sais, ce sont beaucoup de questions, mais je crois que de mieux planifier rendra nos apprentissages plus efficaces et significatifs.

Bon apprentissage!

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